生态批评源于上世纪的环境危机,旨在发现影响生态的人类实践和思维方式,改善人与自然的关系。科幻文学想象未来世界的场景和危机解决方案,需要深厚的科学、哲学等知识才能在“知识产出”的层面上进行阐释,这在一定程度上消解了对作品分析的误解。科幻文学的生态解读,是作品分析、理论构建与知识创新的互动过程,三者互相验证、共同成长,最后形成多重形态的知识,并融入到一般知识体系,占据累进性的地位。从分析作品,上升至对终极命题的追问,在知识生产维度,考察科幻文学的生态批评,有助于重新审视生态批评,重建文学研究解释、探究环境危机的深层机制。
2023年第4期
生态批评研究“人与自然环境的关系”,力图
揭示环境危机背后的社会背景与心理机制,以生态
理念指导文本解读,通过梳理生态美好的情景与生
态破坏的危害,追本溯源地探究人类思维如何影响
地球生态系统,构建生态文明,最终促进人与自然
的和谐互动。就目前而言,生态批评的总目标分为
文学内部和外部目标,前者是“发掘文学对人类行
为和自然环境的影响”,即在生态思想的指引下,
对文学作品进行再发现、再阐释,发掘人类文化与
自然环境的关系,尝试发展生态诗学,把生态的概
念应用到文学的阅读、教学和写作中去;外部目标
在于缓解生态危机、建立人与自然的和谐关系、寻
求环境的可持续发展等。生态批评目标的设定,符
合了时代的社会需求和学术要求,但复杂多元的目
标设置,导致生态批评在各个学科寻求理论与方法
的支持,使生态批评深受诟病。同时,气候变化、
人工智能的发展导致“人”的界定、太空移民等话
题涌现,不断更迭对生态问题的认知。科幻作品蕴
生态批评的目标:
从作品分析到知识生产
——以当代科幻文学为例
◎周红菊
摘要:生态批评源于上世纪的环境危机,旨在发现影响生态的人类实践和思维方式,改
善人与自然的关系。科幻文学想象未来世界的场景和危机解决方案,需要深厚的科学、哲学
等知识才能在“知识产出”的层面上进行阐释,这在一定程度上消解了对作品分析的误解。
科幻文学的生态解读,是作品分析、理论构建与知识创新的互动过程,三者互相验证、共同
成长,最后形成多重形态的知识,并融入到一般知识体系,占据累进性的地位。从分析作
品,上升至对终极命题的追问,在知识生产维度,考察科幻文学的生态批评,有助于重新审
视生态批评,重建文学研究解释、探究环境危机的深层机制。
关键词:生态批评;科幻文;知识生产;作品分析
154
DOI:10.19290/j.cnki.51-1076/i.2023.04.002含未来生存的深层次思考,以宽宏的视域、丰富的
物理、生物等知识拓展生态批评领域、刷新人类的
认知结构,凸显了生态批评狭隘的学科功能与广泛
的社会功能之间的牵制性。
新时代新状况对生态批评目标不断提出新的要
求,引发学界讨论,比如生态批评能否、如何达成
挽救地球的目标,以及达成目标的机制是什么等,
但批评界并没有就这些问题作出相应的回应与阐
释。科幻作品中人类未来的乌托邦和异托邦想象吸
引着研究者将目光转向科幻文学的生态批评,但这
一尝试有待知识生产范畴内的实践检验。知识生产
是学科发展的基本形态与内在动力,既是研究视
野,又是研究方法,有助于深入探讨学科诞生与发
展的逻辑起点和本质要求。如能根据学科知识所处
的文化背景以及知识成分间的相互关系,用知识形
态探索生态批评,有助于思考理论和范式的合法
性、从内在的人文互通、价值共享及语义互渗方面
呈现具有建构意义的学科知识整体性场域或观念、
深入认识文艺理论及文化内涵,对明确其学术定
位、预见其发展趋势、指导该领域的深入发展具有
重要意义。
一澄清对作品分析的误解
生态批评探讨人类的存在形式和文明的进化模
式,发掘、甄别和评论文本,重写文学史、重建经
典,以“生态为中心”批评代替“人类为中心”批
评。彻丽尔·格罗特费尔(Cheryll Glotfelty)把它
界定为“探索文学与自然之间的联系”,这一宽泛
界定为生态批评指明了方向,却也埋下了隐患。生
态批评迅速发展,将研究对象扩展到任何文学文
本,引发理论与作品批评的兼容性问题,在短短的
几十年里形成洋洋大观的学术图景,但成果多是分
散的作品分析,无法形成累进性的知识体系。
生态批评对环境危机的关注,渗透在文学文本
的发掘、评论和再生产过程中,往往成为意识形态
或伦理观念的宣言,甚至被视为解决社会环境问题
的良方。①生态批评旨在唤醒人的生态意识、培养
生态美感、变革思想文化,这些任务在文学解读的
过程中践行,其中文学是手段,自然是终极目的。
一些学者认为作品分析是生态批评回归诗学的重要
策略,②主要关注生态文学如何联通世间万物,但
这种描绘未免过于含混,未能明确提出切实可行的
实践路径。而且,生态批评的思想批判容易把作品
看成承载着生态观念、生态思想的文本或者工具,
而对文学本体的关注却很少。③实践中,以“环境”
为先决条件来诠释作品时,常常忽视文学解读的直
观体验,而基于已有的观点与目标,做出与主观意
试阅到此结束,如需查看全部内容请购买正版文献。如因学习需要阅览全文,请联系站长。