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　　编辑部要我写一篇关于大学生业余学习的文章。经过考虑以后，我就到一所工程技术学院去搜集素材。遗憾的是，学院图书馆也没有这方面的统计材料。我只好自己翻阅历年的借书登记卡，想从中找点素材。

　　第二天，我果然发现了一份典型材料。大学生杨琪阅读的书籍异乎寻常的多，光借书卡堆积起来就有五尺高，多么勤奋的学生！我打算详细地了解一下他的阅读情况。可是，一小时以后，我对他又产生了怀疑。我简单地统计了一下，在三个月里，他一共借走9万册各种文字的图书，平均每天阅读1000册，这显然是不可能的。我向图书馆的同志进行核对，他们回答说，杨琪确实是借过这么多书。这下我又堕入了迷魂阵。

　　为了解开这个谜，我决定去拜访这位善于看书的大学生。杨琪是个不太好找的人。一整天，我从寝室、教室、图书馆、实验室、工厂转了一个圈子，也没能找到他；最后，还是在一个偶然的机会中遇上了他。

　　杨琪最多不过二十来岁，一双灵活的眼晴，微微翘起的鼻子。从外表来看，一点看不出他具有那种惊人的阅读能力。我把心中的疑团向他提了出来。他显得有点局促不安，满脸通红地说：“我并没有看过那些书，但有人看过。今晚，请你到我们实验室来一趟吧！”他讲话中稍稍带有的一点神秘感，引起了我强烈的好奇心。

　　晚餐后，我就赶到实验室。实验室的工作台上堆满了电子元件，实验室的一边挂着一块黑色的惟幕。这时候，室里已经挤满了许多人。杨琪一看到我，就把我领去介绍给他们的系主任周教授。周教授告诉我：“今晚的实验是学生科研小组搞的。”科研小组是去年六月成立的，主要任务是创造-一部“电子大脑”。为了说明这一工作的重要性，杨琪向大家简单地回顾了一下几千年来人类物质文明的发展史。讲话结束后，杨琪作了一个手势，他身后的帷幕缓缓地拉开，一架庞大的、复杂的机器呈现在我们眼前。杨琪一边抚摸着机器，一边介绍说：“它由输入系统、翻译系统、归纳推理系统、记忆系统和输出系统组成，可以用来代替人看书、查资料，每天最多可以看50万册书。它还能把阅读的书进行一番选择和整理，删掉重复和无用部分，然后记忆下来，等待人们的询问。三个月来，我们已给机器看了几万册书，现在我们就要试验一下，看它是不是能利用这些资料为人们服务。”“周老师，请您提一个问题吧！”杨琪指着一个黑色的送话器说。周教授走到机器面前，思考了一下，对着送话器说：“我需要了解一下硅整流器的最近生产情况。”机器沉默了一下后，响起了一个男中音的说话声音：“在国内外，目前已经生产出下列几种型号的硅整流片·。·”机器说完以后，周教授感到非常满意。

　　这时，一个年轻人站了起来，又提了一个问题：“德国最近生产了一种6A6型电子管，请介绍一下它的特性。”“6A6灯丝电压1.2伏……”机器又一次圆满地回答了问题。与此同时，机器内的一架电传打字机，把这份资料很快地打印了出来。

　　顿时，实验室里响起了暴风雨般的掌声，人们开始沸腾起来了。