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中华读书报/ 2 0 0 1年/ 1 1月/ 0 7日/第0 0 7版/

书评

科幻园地的奇葩

凌云

《神秘的雾笛》, 2 1世纪出版社出版。

《神秘的雾笛》是一本在少儿科幻小说创作上的成功尝试。

《雾笛》以地球环保为主题,在创作上运用了科幻和神话相结合的写作手法。小说的主

线是:故事主人公小岛和丹娃爱好奇心的驱使,进入一百年前德国人侵占琴岛时修建的地下

通道,寻找海雾报警装置──雾笛。在探险途中,两个孩子用机智和勇敢战胜重重困难,最

终解开心中的疑团,并且意外地遇见三十年前因海啸而失踪的小岛的叔叔海波。海波为了海

洋环保事业,甘愿牺牲常人的生活,协助泰瑞教授创建海底环保站以从事区域性试验,默默

无闻地忘我工作。小岛和丹娃为海波叔叔的高尚情操所感动,心灵得到净化,环保意识也为

之增强。当他们回到琴岛时,“突然觉得过去生活的地方是那么陌生,许多人都在那里浑然

不觉地污染环境,浪费资源,丝毫没有感觉到地球已经面临环境污染的危机……”

《雾笛》采用了悬念迭出的叙事结构:小岛和丹娃探险的初衷是为了寻找会鸣叫的“海

牛”,却发现了扑朔迷离、异彩纷呈的海底世界;找到了小岛失散多年的叔叔,而小岛又险

些在探险中丢失。故事的设计很富于戏剧性。再则,小岛和丹娃与家人“不辞而别”地去地

下通道寻找雾笛,焦虑的大人们随后又想方设法寻找“失踪”的小岛和丹娃。这种链式结构

的带有滑稽色彩的戏剧冲突几乎贯穿全书,扣人心弦。

《雾笛》一反常规的写法,把小说主人公于小岛处理成“另类”形象。这个小男孩一点

没正经:不是拆开爷爷的电子表就是偷喝爷爷的虫草酒,甚而有伙同调皮孩子去超市把“乐

百氏奶”里的甜汁用吸管吸出来,又将包装盒按原样放回的“创举”;上课时则常常心不在

焉,成绩落伍了还满不在乎。但小岛身上的闪光点也是非常明显的:小岛喜欢独立思考,痛

恨人云亦云。在常识课上,当老师问他什么是“雾”时,他不假思索地回答:“雾是由悬浮

在空中的许多小水滴组成的。有无数小水滴飘浮在空中,升到天上就是云,飘向地面便是雾。”

小岛全新的解释令老师为之惊讶。小岛有探索精神,遇到不理解的事情喜欢打破砂锅问到底,

大人如果回答不了他的问题,就自己去弄明白。正因为小岛在奶奶讲述的关于雾笛的故事中

发现许多难以自圆其说的破绽,因而邀丹娃做伴去暗道寻访雾笛,以获得准确的答案,结果

取得大大超过期望值的收获──发现了神奇的海底环保站,遇到从未见过面的充满传奇色彩

的海波叔叔。海波起初以为两个孩子的探险只是为了“猎奇”,当小岛提出要给他当助手时,

为小岛热爱科学和乐于助人的满腔热忱所感动,因而对他寄予厚望。小岛这个顽童形象的塑

造既反映了生活的“常态”,让人感到亲切可信,又由此凸现出作品小主人的人格元素──

机智、勇敢、聪慧,进而体现出作者对科学探索精神的崇尚。作为科幻小说,《雾笛》以丰富的想像力为读者拟构了一个充满神奇的世界:以仿生学

原理建造的宫殿,利用电鱼、电鳗和潮汐等资源建成的海底能源电脑系统,用海洋生物制作

的电线,将转基因研究用于海洋生物的培植,还有最后写到的“激光列车”,等等。这些“

新概念”充满了科学精神和创新精神,大大拓展了小读者的想像空间。正如作者所指出的:

“科幻小说里的科学精神,实际上就是透过科学幻想这一思维方式,借助大胆而又超乎现实

的想像,来探讨未知世界的本质。”(《中国少儿出版》 2 0 0 1年第2期)

《雾笛》的魅力还来自于作品语言所具有的精良质地。作者着意在小说的叙事中营造诗

的氛围,同时,也许是受张爱玲作品风格的影响,注意色彩在视觉上形成的美感,书中不断

出现的精致的色彩描写,为作品抹上了一层绚丽的底色。由于作者对儿童心理的准确把握,

作品语言特别富于童真、童趣,再加之善于运用夸张诙谐的笔调,并在叙事中大量穿插源于

奇思妙想的比喻,使作品妙趣横生,增加了让读者一气读完的磁力。


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